幼儿早教机构 早教班

早教班为0-6岁儿童及其父母提供成长和教育援助，服务对象还包括准妈妈。它的任务是让孩子在老师的帮助下独立探索和学习。那么，早教班有哪些优缺点呢？如何选择合适的早教班？

什么是早教班

早教班叫早教服务中心。这样一个组织的目标是在孩子的黄金成长阶段引导父母。一般来说，主要客户是0-6岁儿童的父母和家庭成员，以及孕妇。该机构致力于儿童在三个方面的均衡发展，通常包括体力、智力和心理。研究表明，科学合理的早期教育有利于孩子健康积极的性格和大脑生长发育的各个方面。

早教班，也叫亲子公园，是父母和宝宝一起参加活动的地方。早教班的任务是让孩子在有准备的环境中，在老师的指导下使用教具，自主、自觉、自发地探索和学习。

对于早教班，国家尚未出台明确的政策法规，不隶属于教育部门，而是由工商行政管理部门管理。通常每周安排两到三节课，每课时价格在一百元左右。婴儿和父母一起上课，他们定期定量配给。在大多数情况下，不提供食物。每个早教班都有自己的特色，其中比较知名的有:八智开发、感觉统合训练、蒙台梭利教学、奥尔夫音乐教学等等。

1.孩子:中心围绕“孩子”展开，前提是“尊重”。

2.课堂和教学工具:即环境，目的是给孩子一个有准备的环境，让孩子通过外部环境独立认识世界。

3.教师:除了接受教师教育外，教师还必须接受严格正规的亲子教材培训，并获得教师培训认证。

1.良好的教育理念和学习氛围

一个合格的早教课老师至少有这样的意识:主动与宝宝和家长互动，目的性强，融入度高。他们深深地意识到为什么要玩这些游戏，并把它们带给参与者。游戏和课程的设置绝非空穴来风。它们是根据不同年龄婴儿的生长发育特点，把握儿童的敏感期，在此基础上进行交流，培养他们相应的技能。入读早教机构，不仅教会了孩子如何“玩”，更教会了孩子如何“巧玩”，更教会了家长正确的教育理念，体现在他们的日常生活中，从而正确积极地引导他们健康向上的成长。

2.在黄金时代打下坚实的基础

0-3岁是宝宝生长发育最宝贵的阶段，也是动作学习的高峰期。生活中的大多数小动作都是在这个年龄完成的。从这个角度来看，精心、专业、有组织的早教班教育指导，无疑对孩子的早期成长发育起着至关重要的作用。

3.培养孩子的交际能力

想象一下，宝宝是通过和朋友互动，还是在家自己学习更多？在早教班这样的特殊群体教育环境中，孩子更容易学习到人际社会中的重要技能，如宽容、自我表达、沟通等，有利于培养落落大方的性格，良好乐观的生活态度，不再害羞胆怯。

4.早点意识到孩子的缺点

和同龄人一起玩耍，有助于家长了解孩子在成长中的优缺点，方便家长交流教育经验，让孩子得到更客观、全面的发展。而在早教机构的特定环境下，通过专业的早教用具，及时弥补孩子的不足，培养孩子的自我思考能力、自我协调能力、与他人的沟通能力，以及团队合作能力。也有可能提前了解孩子的兴趣爱好，定向培养。

随着当今社会早教班的兴起，早教机构层出不穷，质量良莠不齐，让家长陷入了难以抉择的境地。主要存在以下问题:

1.早期教育机构太复杂，无法考虑

早期教育市场刚刚兴起，处于混乱期和磨合期。也就是说，早期教育机构处于无序、自发的状态，表现为:收费多且贵，教师专业水平低，课程设置不规范、不科学，监管制度不明确，教育场所没有安全保障。

2.早期教育的时间和质量很难控制

早期教育的时机非常重要。从某种意义上说，过早的早教违背了孩子正常的身心发展，适得其反。比如很多家长认为孩子在早教课上已经暴露出不喜欢和伙伴合作的缺点，或者能力不如别人。其实是由于训练对孩子大脑的过度刺激，违反了发展规律，很有可能长期成为对孩子的某种“虐待”。

3.不能代替父母的照顾

这种教育不仅包括语言动作等硬训练，还包括孩子性格品德的培养和生活习惯中自理能力的提高，这些都是潜移默化的。因此，迷信专家的专项计划不宜采取。父母是孩子最早最好的导师。再知名的机构、专家、老师，也代替不了家庭、家长。毕竟，这对孩子来说是独一无二的。

当今社会，越来越多的妈妈渴望让孩子上早教课，但又不能急着吃热豆腐。为孩子选择一个正确的早教班势在必行。有些人觉得几个早教班很难选择，耽误了孩子的早教时间，或者最后的选择还是不尽人意。这里有一些简短扼要的建议给妈妈们。

1.考虑一下距离

放弃不久的将来是不可取的。有些家长选择远程早教机构是因为一些小优势，所以为了赶上早教进度，会强迫孩子早起，这样对身体不好。同时也增加了家长的交通负担，带来了不必要的麻烦。

2.不要盲目跟风

不随波逐流，认为品牌名最好，抛弃一些小的早教机构。这些小班由于规模小，往往更加精细，更便于管理和整改。他们办学严谨，老师责任心强，敬业精神强，家长满意率高。

3.经济承受能力

不要认为高收费必然会带来更高效的服务。有些早教班只是品牌效应，所以收费极高。在负担得起的范围内选择早教班的费用不应该成为家庭的负担。

4.特色早期教育的选择

幼儿期是孩子成长的关键时期，是奠定心理和生理双重发展基础的时期。孩子要对世界的方方面面有所了解，充分领略世界之美，有利于语言、认知、交往、行动、思维、能力、素质、道德的同步发展。如果在这个阶段投入大量的时间和精力去学习一项特长，就会捡芝麻丢西瓜，不利于孩子的全面发展。

5.情感交流应该得到保证

这个年龄的孩子也正处于情感的萌芽阶段，他们特别渴望关爱自己所爱的人。当孩子在这个时候被送到早教班，他们会缺乏与父母的沟通，享受正常孩子应该得到的照顾。久而久之，他们会失去信任和依赖，得不偿失。

6.永远不要鼓励年轻人

一般来说，随着孩子年龄的增长，他们的智力水平会越来越高。一个原本天资聪颖的4岁孩子进入了一个5岁的班级，他的才华很容易被掩盖，但资质平平。更有可能的是，资质平平的4岁孩子进入5岁的班级，成绩不如大一点的孩子，严重打击了孩子的自信心，非常不利于孩子竞争精神的培养。幼儿园补习结束进入小学阶段，孩子可能会面临年龄问题，很难正常进入小学。万一重复，会对他造成双重伤害。

1.一个好的学校老师是好的，早期教育一定是好的

在我们的日常生活中，可以看到很多家长为了孩子的早期教育奔波，甚至全家动员起来，认为最好的教育就是让孩子上最好的学校，找到最好的老师。其实这是非常不可取的。不同的早期教育机构和教师的教育方式是不同的，有各自的特点。家长要考虑因材施教，不是选择最好的，而是只选择最适合的。

2.孩子的第一个老师是老人和老师

在当代社会，父母不仅是家庭成员，也是社会人，这导致很多父母忙于工作，忽视孩子的教育，让老人或保姆一直陪伴孩子。这是非常不规则的。家庭中的老人大多溺爱孩子，事事尽力安排，使得孩子在社交活动中表现出明显的滞后性。我呼吁家长不要因为孩子工作繁重而忽视孩子的早期教育，而是要参与孩子的初步成长。

3.早期教育是知识的灌输和技能的培养

“不要让孩子输在起跑线上”，这就形成了一个奇怪的思维圈。父母强行给孩子布置过多的硬性任务，孩子的完成情况被视为判断“智商”的标准。其实孩子要学会做人，学会做人，学会拥有积极的生活态度，乐观、宽容、开朗的性格。

1.在课堂上，父母必须带着孩子出现，而不是让家里的老人或保姆来处理。

2.老师在早教课上做示范和指导，不应该负全部责任。俗话说:“师傅领进门，修行在个人。”真正的努力应该在家长和孩子课后的实践中。如果孩子在早期教育课程的第一阶段结束后没有取得任何进展，家长应该从自己身上寻找原因。

3.不要过分依赖早教课，不要强迫孩子学习各种技能。最重要的是学习老师的学习方法和教育理念。

4.孩子上早教课要遵循“自愿”原则。愿意学习的孩子在享受课堂；调皮的孩子，上课是对他们自我世界意识的一种约束。强迫孩子去上课往往事与愿违。

5.孩子还小，不知道自己在学什么。学习有什么用？更取决于家长的选择和引导，所以“因材施教”尤为重要。

6.避免盲目跟风。不要选择最好的，只选择最适合的。