来把孩子 把孩子当作一个独立的个体来尊重

  人与人之间的礼貌和尊重很重要。许多父母认为孩子年龄小，不懂事，往往凭个人意愿对待孩子。孩子有了过失，做父母的不管场合，轻则叱责，重则打骂。他们不知道孩子正处在自我观念的可塑阶段，在这个阶段，父母的评价对孩子发展相当重要。要是做父母的经常说他是傻瓜，他就会慢慢相信自己是傻瓜。这样，时间一久，孩子的自信心、积极性就会受到打击，为避免被人嘲笑，他将不再主动做事，不愿参加任何竞争和比赛，他只想消极处世来求自保。

  许多经验告诉父母，只有具有高度的自尊心，孩子才会自强不息，创造出奇迹。因此，在生活当中应时时刻刻把孩子当作一个独立的个体，尊重孩子的人格，认真对待孩子，用心去感受孩子。

  每个孩子都有自己的想法，他们希望父母尊重自己的意见，如果父母以家长的权威压制孩子，孩子就会觉得非常沮丧，从而变得不爱说话。

  美国总统富兰克林出生在一个民主的家庭中，他们住在纽约美丽的哈德逊河谷的海德庄园里。小时候的富兰克林与外界没有什么接触，但是，他却在庄园里玩得很开心。他的妈妈萨拉说：“我相信我从未见过一个像他那样看上去总是玩得很开心的小男孩……”

  幼年的富兰克林非常幸运，妈妈总是非常尊重他的意见。在一些非原则性的问题上，妈妈只是给富兰克林提些建议，她完全尊重富兰克林自己的意见。这不仅促进了富兰克林与妈妈之间的关系，而且使富兰克林从小就非常有主见。

  幼年的富兰克林长着碧蓝的大眼睛，鼻梁挺拔端正，一头金色的卷发，显得英俊、神气，很招人喜爱。妈妈很喜欢富兰克林这头漂亮的卷发，并喜欢用各种服装来打扮年幼的富兰克林。但是，妈妈力他选择的衣服，富兰克林却并不喜欢。

  有一次，妈妈想给富兰克林穿绉边的套装，富兰克林大胆地说出了自己的不满。

  还有一次，妈妈想说服富兰克林穿苏格兰短裙，富兰克林又拒绝了妈妈的好意。最后，富兰克林和妈妈一致同意穿水手服。

  关于这段故事，萨拉在她的《我的儿子富兰克林》一书中这样写道：“我们做妈妈的对于衣饰的品味虽然高雅，可是我们执拗的儿女却并不喜爱。”可敬的是，富兰克林的妈妈并没有强迫孩子听从自己的意见，而是非常尊重孩子的意见。

  萨拉是这样解释的：“我们从来不曾试图对他施加影响，来反对他的喜好，或者按我们的模式规定他的人生道路。”事实上，富兰克林在这方面确实有很大的自主权。

  在5岁的时候，富兰克林忧郁地对妈妈说：“妈妈，我不快乐，因为我并不自由。”萨拉想是不是对孩子太严格了，导致孩子反抗妈妈对他的管制。于是，萨拉决定多给孩子一些自由。

  第二天，萨拉就开始这样做了，她对儿子的日常生活不作规定，让富兰克林自由地做他喜欢做的事情。富兰克林似乎很高兴，并开始了他的自由生活。结果，富兰克林发现，受人忽视的自由其实一点都不好玩，后来，他又开始了让妈妈安排日常的生活。

  事后，萨拉是这样描述当时的情况的：“他对我们置之不理，以此证明他对自由的渴望。那天晚上，他成了一个疲惫不堪的脏小孩，累得拖着脚回了家。我们也不问他去了哪里或是干了什么。第二天，他自愿地按平时的日程作息，并且觉得心满意足。”

  正是因为萨拉尊重富兰克林的意见，才使这扬母子之间的战争没有爆发，这无疑是萨拉教育的成功之处。

  富兰克林的母亲知道怎样尊重孩子，满足孩子的合理要求，给孩子自由活动的时间，使孩子在无拘无束中松弛一下，尽情地享受童年的欢乐，这对富兰克林个性的发展和良好品格的形成是有好处的。

  在与孩子沟通的过程中，父母不要总是对孩子说：“你这样不行！”“我说的话没错，你得听我的！”“不听老人言，吃亏在眼前。”而是要经常对孩子说：“我认为……你觉得呢？”“我觉得这样不太好，因为……”“这件事,母亲的意见是……”这种沟通方式可以充分尊重孩子,与孩子平等相处。