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青少年发育 青少年人格与社会性发展的一般规律

导语:青少年人格和社会发展的一般规律;自觉意识青春期是自我意识发展的飞跃。进入青春期后,由于身体的快速发育和生理变化的突然到来,孩子自觉或不自觉地专注于自己,在迷茫中越来越关注自己的主观世界。他们开始反思自己,分析自己到底是谁,猜测别人是否喜欢自己,想象自己未来会做什么。许多孩子开始有意识地写日记,在日

青少年人格和社会发展的一般规律;

自觉意识

青春期是自我意识发展的飞跃。进入青春期后,由于身体的快速发育和生理变化的突然到来,孩子自觉或不自觉地专注于自己,在迷茫中越来越关注自己的主观世界。他们开始反思自己,分析自己到底是谁,猜测别人是否喜欢自己,想象自己未来会做什么。许多孩子开始有意识地写日记,在日记中表达自己的感受,发泄自己的情绪,分析自己的想法。沉浸在对“我”的思考和感受中,他们常常陷入主观偏执的矛盾困境:一方面,他们总是认为自己是正确的,听不进别人的意见。他们喜欢和别人争论,互相不同意,互相放弃。另一方面,他们特别在意别人对自己的看法,总觉得自己在被别人审视和批评。当你看到别人窃窃私语和微笑时,你会怀疑你是在说还是在嘲笑自己。这种过度的敏感往往会让一些孩子感到压抑和孤独。

自我认同

这一时期,孩子开始结合自己过去的经历、旺盛的性意识、不断增长的认知能力和社会价值观,逐渐形成了自己独特的心理认同。自我认同的建立需要得到父母和社会的认可,否则孩子会对自己是什么样的人或者能成为什么样的人感到迷茫,缺乏方向和动力,从而影响自己未来的发展。几乎所有的青少年都有过这样的疑惑:我是谁?我以后会怎么样?这样的怀疑会随着我们对自己认识的加深和周围人的肯定而逐渐消失。随着自我认同的建立和稳定,孩子会获得一种美德——忠诚,忠诚和实现自己的信念、理想、目标和选择。自我认同的建立是一个循序渐进的过程,往往需要几年的时间。在这个过程中,会有各种可能。

有些孩子很容易接受和服从传统价值观,而没有真正考虑他们愿意如何度过一生。他们不会经历危机和矛盾,因为他们对问题采取回避的态度。这种未被探索的自我认同的建立,使人过早地否定了许多可能性。

逆反心理

中枢神经系统的兴奋性是青少年逆反心理的生理因素。青春期初期,性中枢神经系统活动明显增强,但性腺功能尚未成熟,个体中枢神经系统处于过度活跃状态,使儿童对周围各种刺激过于敏感,反应过于强烈。

自我意识的上升是逆反心理产生的重要原因。他们希望建立自己的身份,塑造理想的形象,渴望得到父母、同龄人和社会的认可。在寻求心理定位的过程中,往往会出现一些过于理想化的想法和过于急切的想法,这就不可避免地导致了挫折。他们把失败归咎于成年人的反抗,所以对长辈的劝诫和建议不耐烦,导致对立。

独立意识是逆反心理的另一个重要原因。随着独立能力的增强,青少年迫切要求更多的自由。他们把父母的关心和呵护视为独立的障碍,把老师和其他长辈的教导视为自身发展的制约。因此,他们排斥这些他们认为影响他们自由发挥的外部力量,并在不同程度上展示他们的才能。

逆反心理在青少年中或多或少普遍存在,表现形式多种多样。有时孩子会以“暴风雨般”的方式对抗外力,态度强硬,行为粗鲁。当你情绪激动的时候,任何劝说都没有用,但是当你事后冷静下来,你的抵触情绪很快就消失了。在某些情况下,孩子不会直接反驳或反抗,采取冷漠的态度,对别人的意见充耳不闻,坚持自己的意见。这种“无聊又固执”的情绪不容易疏通和释放。有时候,孩子对一个人某一方面的不满可能会蔓延成对这个人的全盘否定。在怨恨的影响下,他们在判断对错时容易产生困惑或偏见,排斥一些正确的东西,这对孩子的成长不利。

妈妈下班回家,发现14岁的儿子正在喝家里装的一大瓶可乐。她说:“你对着瓶子喝酒,别人还喝吗?”我儿子砰的一声把瓶子放在桌子上,转身进了自己的房间,嘴里叽叽喳喳地说个不停。母亲突然失去理智,然后变得暴怒。

星期天,父母想让16岁的小月去姨妈家做客,以便跟上上大学的表哥,接受一些好的影响。小月决心不去了。“你不是一直跟我姐姐要好吗?为什么不去?她很少回到大学。向她学习对你有好处!”“别走,你必须走。”爸妈点了火:“你今天在家好好的,怎么就不能去了?”“没什么,我不去,你控制不了!”

情绪状态

青少年的情感表达有时像疾风骤雨一样强烈而猛烈,有时又淡然而流动,温柔而细腻。他们的情感表达不再像幼儿时期那样直白饱满,逐渐失去了那种毫不掩饰的单纯率真。他们的情绪以一种更加温和含蓄的形式被控制和修饰,有时甚至带有表演的痕迹,略显做作。但不要嘲笑或指责青少年的做作,因为他们在试图通过面具找到真实的自己。他们的情感经历不再简单粗暴,而是日益丰富细致。情绪感受不仅是由外界刺激引发的,还来自主观思考和遐想。比如,很多孩子在读完一部文学作品后,会长期沉浸在某种情绪中。青少年的情绪体验虽然强烈,但并不深入,因此往往表现出多变的情绪,从一种情绪迅速转变为另一种情绪。他们开心一会儿,难过一会儿;一会儿为美高兴,一会儿为丑生气;前一刻我热爱生命,后一刻我热爱死亡。这是因为他们的抽象思维刚刚觉醒,内心仍然被情绪所支配。他们在用心看世界,却无法完全理性地区分自己的内在生活和外在世界。因此,任何形成新的思维能力的新发现都会引起强烈的情绪冲击。然而,新的发现总是一个接一个地出现,而且总是相互矛盾。根本原因没有深入了解,几乎不可能做出冷静客观的回应。

同时,由于思维的偏执和情绪的执拗,在某些情况下,他们会陷入某种情绪中,无法自拔。比如几经挫折,有的孩子会被一种无助、抑郁的感觉压垮,长时间得不到缓解。在很多情况下,由于各种外部压力,青少年往往认为自己是不幸福生活的罪魁祸首。他们认为自己是坏的、无能的、多余的,对自己完全失去信心,感到巨大的痛苦,最后对生活绝望。

友谊

朋友对青少年来说非常重要。青少年自我认同的确定可以在与朋友的交流和讨论中得到忠实的反馈。朋友之间的爱和被爱,需要和被需要,给了青少年一个发现自己新价值的机会。同辈群体可以给他们归属感,这对青少年来说是极其可取的。没有同龄人的接纳,青少年就像在茫茫大海中无望地挣扎;确定自己在同伴群体中的位置就像站在坚实的地面上。朋友之间坚持不懈的交谈和宣泄,可以帮助青少年调整情绪,缓解压力,对他们的心理健康大有裨益。

同伴关系在青春期进入了一个新的领域。随着认知水平的提高,青少年可以和朋友分享自己的观点和感受。他们也更能站在别人的角度思考,更能理解别人。青春期的友谊比以前更亲密更牢固,忠诚是做朋友最重要、最基本的要求。朋友之间的竞争已经减弱,分享尤为重要。女孩之间的友谊比男孩之间的友谊更亲密。情感上的支持和互相分享秘密是维系女性和朋友关系的重要内容。男生一般比女生更能识别朋友,但是他们的朋友和女生有明显的区别。男朋友关系的建立和维持主要靠参加活动,互相帮助。

青少年的朋友经常组成小组,几个志同道合的孩子经常一起工作。在同龄人群体中,往往有一些约定俗成的规则,比如衣着、爱好、活动等等。这些规则实际上要求其成员一致行动,从而形成“同伴压力”。你可能需要违背自己的意愿参加一项活动,否则会被认为是“朋友不够多”,如果你总是表现得不合群,你可能会被排除在外。同伴的意见、偏好和行为对孩子有很大的影响。然而,青少年的基本价值取向主要与父母一致。其实,在寻找朋友的时候,孩子身上都带着自己家庭的印记,他们结交的朋友大多和他们有着相似的价值观。此外,与父母亲近的孩子更容易与他人建立深厚的友谊。良好的亲子关系赋予孩子信任和自主,帮助孩子找到朋友。因此,父母不必担心孩子因为朋友而疏远自己。父母在孩子心目中的影响和地位是不可替代的。当然,父母还是要问,给孩子交什么样的朋友。

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