看图识字儿歌 看图识字能力培养
美容护肤导语：1~3岁的小孩，父母可以教他们看图识字。可买一些图画卡片，在帮助他们认识事物的同时，集训一些简单的字，如许多用硬纸片做成的图画，前面是画，后面是字。先让孩子们记住动物的特点，如牛有角、象有长鼻子，兔有长耳朵，便于记忆。开始先让他们看图画，再说出后面的字，熟了以后，先让他们认字，后看图画，这样可知道念
1~3岁的小孩，父母可以教他们看图识字。可买一些图画卡片，在帮助他们认识事物的同时，集训一些简单的字，如许多用硬纸片做成的图画，前面是画，后面是字。先让孩子们记住动物的特点，如牛有角、象有长鼻子，兔有长耳朵，便于记忆。开始先让他们看图画，再说出后面的字，熟了以后，先让他们认字，后看图画，这样可知道念的是否正确。最好带他们去动物园看看真的动物，加强记忆。随着年龄的增长，2~3岁的时候，可以教孩子看图说话。首先，你应该教你的孩子认识图片并给它们命名，然后用生动有节奏的语言教他们说话。如果有这样一幅画面，一只大公鸡正在翘着脖子啼叫，背后是一轮红日。首先，教孩子认识大公鸡和红太阳，然后告诉图片的意思，太阳出来了，大公鸡叫了。绘画教会孩子赞美一首儿歌:大公鸡
哇，哇，哇
告诉我每天早起。
早起，
做早操，
他又高又高。
又高又高，
强壮有力，
当兵长大，守护边疆。
再比如“拨萝卜”的图片，说明了团结和力量的主题。把这张图放在孩子面前，让他看一下，然后听听这张图产生的故事:一个老人，种了一个大萝卜，长得很大。秋天来了，老人会把它拔出来吃掉。但是拨号！拨啊！我拨不出去。老太太看到了，就跑去帮忙拨！拨啊！还是拨不出去，小华的狗和小花猫看见了，又冲过去帮忙。五个“人”一起拨通了，拨通了！拨啊！最后，大萝卜被放了出来。回去鼓舞孩子们:“你们说，为什么老人不能一个人把萝卜拔出来，而老太太、孩子们、小花狗和小花猫却帮着拔了？”孩子一想，就会说:“人多了就能拔萝卜”。它不仅使孩子欣赏图画，发展思维，锻炼语言表达能力，而且认识到劳动和团结的意义。这是一幅美丽有趣的画。书籍是孩子的好老师和好朋友。父母应该从小培养孩子读书的兴趣。
在初步教儿看图书的基础上，要培养幼儿养成独立看图书的习惯。能边看、边想，并能讲出来，如有讲错或遗漏的地方，父母可加以指导和补充。讲得好，要加以鼓励。在培养幼儿看图书的能力时，要秩序渐进，先看图片，再发展看图书。最初应选择故事情节较简单、画面清楚，再发展看图书。要培养孩子良好的读书习惯，注意看书姿势，每天看书时间不宜过长。在看图识字的基础上，教孩子读图书上的标题、大字，每天反复读，不但连起来读，还要分开读，按字辩认，家长对于3岁以内的孩子识字不要求过高。
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