填鸭式 ”填鸭式教育”下的孩子
时尚搭配导语：为了让孩子“赢在起跑线上”，家长很早就开始给孩子灌输知识，幼儿园变成了“小学”，极大地限制了孩子的想象力和好奇心。从小学到高中，孩子们一直处于高强度学习的状态，一整天都得不到喘息的机会。在最终跨过高考的独木桥，到达大学和研究生最有创造力的阶段后，大部分中国孩子因为脑力和精力的透支，变成了“强弩之末
为了让孩子“赢在起跑线上”，家长很早就开始给孩子灌输知识，幼儿园变成了“小学”，极大地限制了孩子的想象力和好奇心。从小学到高中，孩子们一直处于高强度学习的状态，一整天都得不到喘息的机会。在最终跨过高考的独木桥，到达大学和研究生最有创造力的阶段后，大部分中国孩子因为脑力和精力的透支，变成了“强弩之末”。没有外界压力的刺激，他们很难培养自己的学习兴趣。由于长期受到人格和思想的束缚，大学虽然有自由学习的氛围，但由于思维模式的固化，很难创新。
一个成绩好的北京男孩去多伦多上大学，不到一年就自动退学，回到中国复读，准备再次参加高考。我在想，多伦多大学还不够好吗？他回答:“还不错，只是压力太大了。”
他告诉我，学校要求学生经常做项目。学生必须亲自去图书馆查找资料，然后做分析研究，有时还需要做问卷调查。最终报告必须有独到的见解。
国外大学考试比较灵活，可以死记硬背。即使是开卷考试也要考察学生的理解能力、灵活性和创造性。
因此，如果他在多伦多大学学习，他必须每天全力以赴。所有作业、考试、研究报告等。会被列入期末成绩，如果不及格，他必须重考。总之，“不如国内大学‘混’的好...不是只有我一个人回国了，还有10个同学回国了……”
想想就可惜了。事实上，外国学生在大学阶段就开始集中学习了。此时他们拥有丰富的知识背景，开始整合现有的知识资源，全面提升综合素质和能力，发挥创造力。但由于我们中国孩子长期处于强化学习状态，提前“衰老”，很难接受高强度的学习。国外大学自由度高，学生可以广泛听讲，自主选择学科，形成自己的知识结构。在“填鸭式”教育中长大的孩子，吃什么都习惯了，失去了独立学习的能力，创新能力也不尽如人意。
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