怎样教育孩子爱学习 五种方法让孩子爱上学习

如果孩子拒绝在幼儿园学习，上学后会发生什么？这是父母的问题，也是父母的烦恼。

案例研究:拒绝学习不仅仅是孩子的问题

案例1娇生惯养的龙和龙

受访者:吴老师

每天工作成绩

龙龙的父亲中年时有了一个儿子，一家人和爷爷奶奶住在一起，这让龙龙很享受爷爷奶奶和父母的宠爱。龙龙从不主动学习，任何课都不专心，尤其是读、写、算，回答老师的问题总是答非所问。他仍然喜欢英语学习，因为他2岁多的时候，在北方上了英语兴趣班，接触了英语。

今年夏天，龙龙报名重点小学时，不得不参加考试。他妈妈知道一些教育知识，让他练习参加考试。他无论如何也不想做，所以他焦虑的母亲不得不向我求助。我不得不利用业余时间单独和他解释，但龙龙的注意力总是很差，他经常要在不到三分钟的时间内停止说话，等他简单说了几句后才能继续。

龙龙是一个聪明的男孩。他想学什么都能学。当他不想学习时，他经常被其他东西吸引。当其他孩子学习时，他们可以专注于自己的事情。

龙龙还有一个问题。在课堂上，他会做一些不同于其他人的事情。比如画画课上，他不等老师解释就开始画画。画的内容不是老师要求的题材，表达不好，配色不协调。比如有一段时间，他特别喜欢深色的时候，就会把整幅画涂成黑色和灰色。

因为家长更注重上幼儿园前的早期知识灌输，龙龙的知识面很广。他喜欢问很多关于自然科学的问题，尤其是去幼儿园的研究室看动植物标本。有一次他在路边抓到一只虫子，把它带回了幼儿园。他问了老师很多关于这个bug的问题，他密切关注了一周。

王晓春分析

我们可以分析一下孩子的家庭教育。也许，龙龙妈妈懂一些教育知识，所以在“语言”上对他有一点“控制”，可能是“讲道理”，但她的行为是迁就他的，这是非常空洞的，也是让孩子反感的，这比不讲道理更糟糕；本来父亲应该在家里扮演管教者的角色，展现自己的威严，可惜他在家教上没有起到任何作用。祖父母尽一切可能宠爱他们的孩子...如果家里没有人能“控制”自己的孩子，他们自然会失去控制。

建议:

孩子不适合由几个家长管理。如果有不同的意见，孩子会得到空，所以他们特别不适合被“心软”的父母管理。

要统一家长的教育观念，协调家长的行动。虽然不能打骂，但该罚的时候一定要罚，不该罚的时候一定不能让步。孩子控制不了父母，但父母控制不了孩子。

建议老师把龙龙不喜欢的阅读、写作、算术和他喜欢的画画、拼图挂钩，引起他的兴趣，逐渐培养他的注意力。

案例2:建立自闭症的前沿

受访者:李老师

每天工作成绩

冯健的家庭经济条件很好，他的父母也很宠孩子，但他们渴望见到成龙。

冯健上课很难集中注意力，无法进入学习状态，拒绝学习任何科目。他也拒绝和其他孩子一起玩，不喜欢和别人说话。即使老师走近他，他也走开了。老师发现他比较喜欢车，在算术课上就用车作为讲解对象来吸引他的注意力。他似乎在听，但他回答的问题无关紧要。例如，当老师问他他的车有几个轮子时，他说他家里有一辆车。其他孩子用玩具车操作，跟着老师数数，观察颜色和形状。他只关心自己玩，不管老师在说什么。

我发现冯健似乎对英语课有点兴趣。也许外教的搞笑表情能逗他开心。但是有一次他觉得老师好像在骂他，于是就很激动地对老师大喊大叫。后来，冯健总是争辩说他不想去幼儿园，他妈妈心软，只能同意他不回公园。

然而，如果他单独被教导，他不会听。相反，他告诉他的老师关于他的家庭，他的汽车和玩具，他的父母带他去公园。他说话时充满了优越感。他很少问关于学习的问题，对外界和他人漠不关心。

王晓春分析

很多家长抱怨孩子什么都懂，但做得不对。这种言行不一是父母不相信言行造成的。没有坚决的行动，所有的“推理”都是空，没有坚决行动的“教育”都是假教育。

由于家庭教育的失误，这个孩子的问题不再是简单的学习问题，而是延伸到心理或性格问题。他有点自闭，有语言和人际交往障碍。

建议:

鉴于这位母亲教育基础差，恐怕需要一位家庭教育指导老师跟进指导。只有一两次对话解决不了问题。

，帮助母亲改变想法，给她非常具体的建议，让她试着去做，反馈结果，然后下一个想法，并结合成功和失败的经验，向她说明原因，并进一步改变她的想法。总之，父母要先教，然后她要教孩子。

教孩子一句一句说，教孩子举手投足。如果这些东西不管用，孩子无法正常与孩子交流，就不得不回到自己的内心世界，变得越来越封闭，越来越不耐烦，这可能会变成攻击。

案例3:“不够学”

受访者:李先生

每天工作成绩

文汶的父母都是研究生。他们五年前移民加拿大，文汶四岁时回到广州。孩子出生在加拿大，上幼儿园之前妈妈一直照顾她，从小就接受了早期知识的教育。文汶是一个聪明的男孩，有很强的独立性，他进入花园后很快就适应了。她中文说得相当好，而且比她的同学知道更多的单词，更不用说英语了。她经常和外教直接对话，对于幼儿园的对外活动、英语表演、接待等都是不可或缺的。渐渐地，她孤傲自大的性格越来越明显。她开始拒绝写、读、答问题，很少主动和孩子玩。唯一吸引她的是外教给她的英语课。

在英语课上，文汶经常主动回答问题。有时候老师不点名，她站起来就像没人看一样，说如果被老师打断，她会很不开心。她拒绝在其他方面学习。

听文汶妈妈的话，她喜欢在家看英语动画片和绘本。她的父母不强迫她学习写作、算术等幼儿园教学内容，她可以自己决定喜欢什么。我问她为什么不想学习。她说老师说的话她都懂，所以别人学习的时候，她总是我行我素，看书或者玩玩具，或者上厕所喝水，总之就是想办法从座位上下来。

王晓春分析

写作的问题不是学习问题，而是文化冲突。文汶在加拿大长大，无法适应国内的教育，国内的幼儿园也无法适应她。文汶可能会觉得老师和同学的态度与国外不同——我们可以从她喜欢单独和外教聊天这一事实中感受到这一点。

因为早期的文艺教育好，聪明，她在国内幼儿园已经“吃不饱饭”了。老师已经把她教好了，老师不能一直让她表演，这就是她拒绝学习的原因。但是中国文学以自我为中心，有优越感，这种优越感太强了，外教承受不了。这恐怕不能用文化冲突来解释。

建议

没有办法处理文化冲突。既然回到了中国，就要想办法让孩子逐渐适应国内的教育。在这方面，时间是最好的老师，家长只需要说服孩子。

在幼儿园，我们可以考虑对原来的中英文习惯做一些让步，允许她有点特别，因为她需要一个适应的过程。比如她遇到自己学了很久的东西，可以让她做自己喜欢做的事情，不用听，只要不干扰别人。

这种孩子不适合表扬。她应该觉得自己和别人一样是个普通的孩子，没有什么特别的权利。老师可能会照顾她，但这是暂时的。老师和家长应该为她创造条件帮助别人做事，这将有助于克服她的自我中心。

案例4保护过度

受访者:蔡老师

每天工作成绩

上幼儿园前由外婆带着，但动手能力差，动作慢，依赖性强。由于工作繁忙，父母对孩子的照顾较少。她不愿学习，在幼儿园经常被遗弃，于是父母带她去看医生，被诊断为感觉失调，注意力不集中。

上课无法集中注意力，即使认真听了一会，也记不住，因为左耳进右耳出。她从不主动说话。老师提问时，她低头不说话，甚至流泪或发脾气。我觉得她有自卑感，在孩子中形成了差生的形象。

根据医院的检测，孩子的智力是没有问题的，因为感觉系统的不平衡，她无法集中精力学习，学习不好让她对学习失去了兴趣。别人学习的时候，喜欢玩衣服的扣子和鞋带，很开心。有时候我看到她的眼睛在看老师，但是她的眼睛是空，好像她在徘徊。她做手工很慢。如果她做得不好，她会很容易发脾气。

王晓春分析

初步印象，孩子保护过度，导致能力低下，行动能力差，大脑生锈。能力差会被朋友嘲笑，被老师批评，会自卑退缩。如果他们能避免什么，他们就不会去做。如果他们继续这样下去，他们各方面的能力都不会得到突飞猛进的发展。这不是简单的拒绝学习的问题，而是生存能力差，社会化水平低的问题。

建议

要解决这个孩子的问题，最重要的是家长要“懒”。即使她做不好，也应该让她自己做。父母可以引导她，她却不能为她做任何事。如果你能把手拿开，不要在意你的孩子是否寻求帮助。

当一个孩子做任何事情时，他总是专心致志。当他做了一件事，他总能增加自信，这是慢慢积累的。时间长了，自信心、注意力、能力的问题都可以提高。这才是真正的实践教育。如果父母做不到这一点，不要责怪孩子，因为这是父母的问题。

每隔一代人都渴望保护自己的孩子。必要的时候最好让奶奶不要问孩子的教育问题。

专家观点:孩子厌倦了学习=家庭教育中的错误

当孩子拒绝学习时，问题不在于学习本身，也不在于一般的智力。家庭教育的失误才是“罪魁祸首”。

虽然兴趣对学习很重要，但学习不能只靠兴趣。学习是一种受控的心理活动。没有自制力，就无法集中注意力，失去心理基础。这是很多孩子拒绝学习的主要原因。因此，可以说，孩子厌学的本质是缺乏意志、懒惰和无能。

意志不是天生的，懒惰也不是天生的。父母的溺爱和过度保护是阻碍孩子意志力发展，造成孩子懒惰的主要原因。所以，如果家长不调整自己错误的教育行为，孩子势必会厌学。

孩子拒绝学习的七个因素

学习成绩差，缺乏自信；

父母不太守纪律，因为他们很忙；

孩子控制不住自己，注意力不够集中；

父母保护过度，孩子缺乏意志力；

受家庭背景影响，对课业没有兴趣，缺乏学习动力；

家长不配合老师的教育；

孩子们不适应老师的教学方法。

所以，我们想告诉父母的是，拒绝学习不是孩子的责任。需要从父母自身一点一点纠正，然后传染给孩子。当然，这需要一个过程。

恋爱小贴士:让孩子爱上学习的五种方法

一起进退

对于3-5岁的孩子来说，玩是最适合他们年龄特点的学习方法，可以把孩子需要掌握或学习的知识整合到游戏中。

关心好奇心

父母不应该忽视和否定孩子的学习和探索行为，试着用他的眼睛观察世界，和他一起去好奇、提问、讨论、下结论。

*正面评价

当一个孩子学习乐器或参加兴趣班时，他不能挫伤他的热情。当他画完一幅画或者演奏完音乐，你首先要肯定他，让他对自己有信心，然后引导他找出不足。只有不断地鼓励，孩子才会对需要掌握的内容保持浓厚的兴趣，有学习的欲望，学得越好。

创造一个环境

愉快的学习环境能让孩子感到轻松愉快地学习，取得好成绩。

去户外。

带孩子走进大自然，可以开阔视野，丰富知识，增强学习兴趣。不如引导他参加一些实践，比如自己收集种子，做发芽实验等。，并鼓励他阅读相关书籍，学会发现问题，提出问题并学会在书中寻找答案。这样孩子兴趣广泛，知识面扩大，学习能力自然会提高。