幼儿绘画 怎样进行幼儿绘画启蒙教育

首先，兴趣比绘画更重要

幼儿时期对绘画的兴趣是最重要的。首先，让孩子们观察自然和生活的风景，让他们感知这个美丽而神奇的世界，然后让他们用彩色的笔以游戏的形式自由地表达自己的感受。

这个时期的孩子不具备通过文字、数字等方式进行交流的能力。绘画和涂抹也能达到一定的交流目的，产生心理满足感。从这个意义上说，作为一种游戏，3-6岁的孩子几乎100%地享受它。针对孩子的这种心理特点，绘画的启蒙初期应该以兴趣为主。

二、绘画基本功训练

1.基本线段和几何图形的训练

为了让孩子在短时间内掌握基本线段和几何图形，横线、竖线、斜线、折线、弧线、之字形、波浪线、螺旋线等。在一个班里收集并教给孩子们，然后孩子们被教导用线段组合图形。比如两条水平线和两条垂直线可以组成矩形和正方形，两条水平线和两条斜线可以组成平行四边形、梯形和四边形等等。这样，我们不仅可以学得快，记得好，还可以锻炼我们的绘画能力。几何图形是抽象思维的结果。孩子们在运用这些几何图形和线段进行绘画时，将形象思维与抽象思维有机结合，促进了他们的不断发展。

2.作文能力的培养

第一步是画出图片的主要内容。老师展示了一套模型图，在不同的位置只画了一个苹果，让小朋友们比较哪个最好。经过训练，他们大多能画出画面中的主要物体，而未经训练的孩子可以在任何位置画画。

第二步是训练孩子绘画的稳定性。老师们展示了一套模型画，里面有三个苹果。经过训练，孩子的作文基本稳定。

3.培养孩子的观察能力

为了提高儿童的观察能力，有必要训练儿童的视力。课堂上，老师有意识地引导孩子观察和分析图形，比如画小鸡，引导孩子观察头和眼睛是圆的，身体是椭圆形的，嘴巴是折线，爪子是斜线，翅膀是弧线。这样，孩子感兴趣，可以独立形成一幅几何图形的图画。

随着画面越来越复杂，孩子的观察能力得到了锻炼。因此，要在绘画课、其他课和日常活动中有意识地培养孩子的观察和分析能力。经过训练，观察能力有了明显的提高。画人物头像时，不仅可以画头发和耳朵，还可以画男女老少不同的发型。

儿童由于对绘画的浓厚兴趣，掌握一定的绘画技巧，绘画内容生动有趣，注意力逐渐从无意识注意发展到有意识注意。

4.提高儿童绘画记忆水平

老师先画一幅画让孩子仔细观察，然后擦掉部分内容，让孩子说出被擦掉的部分；老师把整幅画再擦掉，然后让孩子们凭记忆把整个内容讲出来，再画出来。经过这样的反复练习和强化，随着儿童图画的完整性和准确性的提高，儿童的绘画记忆也得到了相应的训练。

5.丰富孩子的情感

老师带领孩子走向社会，参观商店、市场、邮局、公园和车站，观察四季景色的变化，观看各种形式的体育比赛和表演，让孩子身临其境，亲身体验周围的事物。家长要配合老师，经常给孩子买内容新颖、画面生动、色彩鲜艳的儿童读物和绘本，扩大孩子的感性。

6.充分发挥孩子的想象力

如何在绘画中调动孩子的积极性，激发他们的想象力？首先给孩子一个图，让他们根据这个图画出具体的数字。比如给一个长方形，让孩子画汽车、房子、电视、冰箱、洗衣机等。根据矩形。越多越好。

给孩子多个图形，让他们组合。圆形、三角形、椭圆形组成鸡，长方形组成鸡舍。在学习图形组合的基础上，要求孩子讲述剧情内容。如果你听故事画画，老师会讲一个简单的故事，让孩子根据故事画画。在老师的一点指导下，孩子们可以创造出丰富多彩的图片。

通过以上六项的训练，孩子的绘画能力会得到显著的提高，智力也会得到相应的发展，同时对其他学科的学习也会有所促进。

总之，儿童绘画活动本身就是一项综合活动，综合了智力因素和非智力因素。因此，在绘画启蒙过程中，教师要从兴趣出发，注重基础能力培养，提高不同层次的绘画技能，尊重幼儿的特点，促进绘画教育的健康发展。