对待 家长如何对待孩子考试作弊

张女士接到儿子老师的电话，说儿子考试作弊，这让张女士既震惊又尴尬。而且老师说，张女士的孩子考试作弊不是一次两次，希望引起家长的注意。事后，张女士严厉批评了儿子，并告诉他出轨的坏处。但是，他不仅不肯听，还振振有词地说:“你不抄，别人抄了好结果。不抄是不是亏？”“我得不到好成绩。你能给我买个新书包吗？”

说实话，学生考试作弊的案例很多。虽然孩子作弊最直接的原因是为了取得好成绩，但这种行为背后还是有很多内在原因的。例如:

1.来自父母的压力

在很多家长的观念中，仍然认为“学”体现在“考”，认为“学习成绩的好坏”就是“考试分数的高低”。他们不知道，孩子健全的人格、优秀的品质、健康的身体，和分数一样重要，甚至比分数更重要。一旦孩子考试分数低，就会大发雷霆，大惊小怪。因此，在压力下，孩子不得不采取极端的措施来达到自己能力所不能达到的日常标准——优异的考试成绩，这让家庭幸福。而这意味着，就是欺骗。

2.来自学校或班级的压力

在每一个班级里，成绩优异的学生总是受到老师的喜爱和同学的尊重，而这个“成绩”在很大程度上就是“考试成绩”。考试成绩差的孩子往往被动、落后，甚至在课堂上被老师冷落、被同学歧视。在一定程度上，孩子作弊的原因是为了赢得老师的关注和同学的信任。

3.课堂气氛不好

我们必须承认，“考试抄袭”绝不是个案，而是普遍现象。如果，在一堂课上，有人考试作弊却没有被老师发现，或者被老师发现却没有采取有效的惩罚措施，那么，有些学生就有了“假成功”。一旦被表扬，就会在其他同学心中引发“诚信危机”。别人效仿后，作弊就会盛行。

4.孩子们对自己缺乏信心

其实每个出轨的孩子都很上进，都想有优异的成绩，都想为父母争光。但是他一次又一次的失败。他知道或认为以自己的能力，无法满足父母、老师和自己的要求。于是他采取了聪明的办法，一个个作弊。

那么作为父母我们应该怎么做呢？

首先找出孩子的具体病因，然后对症下药。每个孩子都有不同的原因。只有搞清楚具体原因，才能对症下药，标本兼治。千万不要，当你知道孩子考试作弊的时候，你会又气又气，给孩子贴上“不诚实”、“坏孩子”的标签。“头痛医头，脚痛医脚”，却不知道如何找原因，是缺乏教育智慧的表现。

然后，多关注孩子的闪光点，帮助他建立自信，让他享受成功的快乐。从心理学的角度来看，每个人的能力都有自己的优点，有的倾向于逻辑思维，有的倾向于形象感知，有的在数学上接近白痴，但在音乐上却有惊人的天赋……只要发现并强化自己的特长，让他们享受成功的快乐，他们就会觉得:我也很好，但我并不比别人差。孩子的信心建立起来了。

最后，让孩子树立一种诚信——宁愿“老实失败”也不要“假成功”。想想麦克阿瑟将军关于他心爱的儿子亚瑟的一句祈祷:“主啊，教我的儿子在软弱的时候坚强不屈，在害怕的时候勇敢自持，在诚实失败的时候毫不畏惧，在光明的胜利中依然保持谦卑和温柔。诚信比分数更重要，诚信的缺失会导致整个社会的腐败堕落。诚信道德的养成绝不是一蹴而就的，需要老师、家长乃至整个社会施加潜移默化的影响，以身作则，以身作则。

杜绝孩子作弊，家长要根据孩子的具体心理进行引导，而不是简单地把他们的作弊归咎于不诚实和道德败坏。面对孩子的欺骗，父母应该向孩子解释欺骗的危害。考试作弊是一种不良的自欺行为。即使偶尔欺骗老师，时间长了也会露出马脚，最终害了你。另外，家长要以身作则。如果父母在生活中撒谎欺骗，因为有幸欺骗别人而沾沾自喜，这将深深影响孩子，他们会把撒谎欺骗视为“聪明”，从而产生“向上和向下的影响”。

也有一些家长把分数作为评价孩子和奖励被子的标准。家长表扬奖励高分孩子，批评责骂低分孩子。以分数作为评价孩子的唯一标准，如果孩子因为多得了几分而高兴，少得了几分就叹气，那么坏孩子必然会被引入分数的误区。将成绩和奖励联系起来有时可以取得好的效果，但是父母应该给孩子适度的奖励。如果他们用过多的物质和金钱刺激孩子，必然会导致孩子的学习目标陷入误区，让孩子为了物质奖励而学习。一旦成绩不及格，就会想到作弊，因为诱人的物质奖励对孩子来说是无法抗拒的。