怎样当好班主任 如何做好幼儿园班主任工作

幼儿园班级管理有其特殊性，包括对不同岗位教师和不同性格幼儿的管理；既有生活管理，也有教育教学管理；既有对人的管理，也有对物的管理，等等。这就要求班主任具备多种能力:要有凝聚力，团结全班；要有发现新问题、解决新问题的能力，使班级工作不断改进和提高；我们必须具备处理各种关系和矛盾的能力，如与其他班级的关系、班级成员的关系、教师与孩子的关系、幼儿园与家长的关系、与家长的关系等。，营造相互尊重、和谐、民主、团结的教育环境；要有顾全大局、公平无私的精神，避免形成各种不正之风；还要有扎实的工作素质和无私的奉献精神，有一定的教育教学能力，这样才能促进班级教育教学工作的发展，等等。

通过几个学期的班主任工作，我有几点体会要和大家分享:

首先，良好班级氛围的形成非常重要。

好的班风是一种精神，一种座右铭，一种共同的目标。它是看不见的，但它无处不在。它能让每一个在这个班工作的老师都变得活跃而有活力。

二是班级工作要务实创新，与时俱进。

每个孩子都有每个孩子的个性，每个老师都有每个老师的特点，每个班级都有每个班级的实际情况。我们必须从实际出发，脚踏实地、卓有成效地开展工作。在此基础上，根据时代发展要求和班级发展现状，不断创新，推动班级工作不断进步。比如我们班的生活管理，常规习惯的培养，非智力因素的培养，年轻人与年轻人的联系等等。，都是在这样的思想指导下，不断精益求精，取得成绩。

三、班主任要带头树立公仆意识和服务意识。

班主任是班级的公仆，在班级工作中要自律无私；老师要为孩子和家长服务，让孩子进步，让家长满意。只有树立这种意识，才能真正发扬民主，让每一个老师、每一个孩子当家作主、管好班级；为了建立平等、和谐、亲切和相互尊重的家庭关系、师生关系和师生关系；为了不断提高工作质量。

四、班主任不仅要成为教师的组织者和协调者，还要成为儿童的教育者和管理者。

班主任的特殊性决定了班主任要扮演好双重角色。

首先做这个班老师的带头人，带领大家一起做这个班所有的工作，及时协调解决问题，让大家保持积极的工作热情，团结一心。一方面，“该拍就拍”。如果家长来了，班主任首先要和家长沟通，增进家与家之间的相互了解；对于发现的问题，班主任应该首当其冲，尽力解决，而不是推掉责任。另一方面，“该放手就放手”，要充分信任每一位老师，让大家积极解决问题，推动工作；让每一位老师敢于表达自己的意见和看法，并且合理采纳其意见；鼓励每一位老师积极与家长沟通，与家长建立朋友合作关系。

其次，要做好儿童的道德教育、习惯养成和学科教学，履行对儿童的教育管理责任，促进儿童全面和谐发展。

5.自信自省。

首先，我们应该相信班上每个人都有能力做好工作。但是，自信不是自负。还要反思存在的问题，借鉴其他班级的好做法，及时调整完善工作；并且经常自省，发现自己的问题。这样，班级工作就会不断发展。

六、既要相互配合，又要明确职责。

真正的合作，并不是工作不分工，或者界限太清晰，而是在明确各自职责的前提下，在分工的基础上，每个人都能高质量、高效率地完成工作，在班级整体工作目标下，互相帮助、取长补短，才算是成功的合作。这样既不会因为职责不清而错过工作，也不会因为界限太清而耽误工作。

不管采取什么形式、什么方法，有一点不变，那就是不管做什么工作，都要深入实际，讲求实效，不停留在形式和表面，真正把工作做到位，做一个家。